Ρυθμικές Ασκήσεις με σύρμα pipe

Ο ρυθμός είναι μια έννοια που πρέπει να διδάξουμε με απλό και κατανοητό τρόπο. Ακούμε μουσική όλη μας τη ζωή και έχουμε ακούσει διάφορες νότες. Αλλά τώρα μπορούμε να διασκεδάσουμε λίγο με αυτό!

Όταν τα μικρά παιδιά αρχίζουν να μαθαίνουν μουσική, είναι πολύ πιο εύκολο να διδαχθούν τις έννοιες βλέποντας εικόνες και δημιουργώντας με τα χέρια κάτι που αντιπροσωπεύει τη μουσική παρά διαβάζοντας τη μουσική σημειογραφία. Αυτά αργότερα θα μεταμορφωθούν σε σημειογραφία με μια πραγματική κατανόηση του τι αντιπροσωπεύει η σημείωση.

Ας διασκεδάσουμε λίγο με τα μουσικές κατασκευές.

Προσπαθούμε να δώσουμε έμφαση στην αναγνώριση των συμβόλων της νότας και της παύσης για να συνθέσουν τους δικούς τους ρυθμούς. Θεμελιώδεις ιδέες των παιδαγωγικών μεθόδων Orff και Montessori είναι ο αυτοσχεδιασμός και η δημιουργία από τα ίδια τα παιδιά. Μέσα από το παιχνίδι θα καταλάβουν πιο εύκολα. Μια ωραία ιδέα για τους μαθητές είναι οι χρωματιστοί συρμάτινοι σωλήνες.

Πρώτα, διδάσκουμε στους μαθητές τα όγδοα και τις νότες τετάρτου, γνωστά ως: "Τα και τι-τι", και τους βάζουμε να χτυπήσουν παλαμάκια τους ρυθμούς. Χρησιμοποιούμε και κάρτες ρυθμού εφόσον υπάρχουν. Προσθέτουμε τις παύσεις μετά.

Ύστερα μοιράζουμε στα παιδιά τους χρωματιστούς σωλήνες (pipe) και τους παροτρύνουμε να δημιουργήσουν μια νότα και να την παρουσιάσουν στην τάξη με μια ρυθμική κίνηση.

Αφού ολοκληρωθεί η παρουσίαση, χωρίζουμε τους μαθητές σε ομάδες των 4 μαζί με τη νότα που δημιούργησαν. Κάθε ομάδα επιλέγει τη σειρά που θα έχουν οι συμμετέχοντες μαζί με τη νότα ή παύση που τους αντιστοιχεί στην ομάδα για να δημιουργηθεί ένα μοτίβο ρυθμού 4 χρόνων.

Όταν τελειώσουν, το κολλάμε σε ένα κομμάτι χαρτί και τους βάζουμε να το παίξουν ή να το τραγουδήσουν για την υπόλοιπη τάξη!

Αυτός είναι ένας διασκεδαστικός και εύκολος τρόπος για να κάνετε τους μαθητές να αρχίσουν να συνθέτουν και να δημιουργούν!